0+

История детского сада

 

История нашего «Семицветика». 

 

МАДОУ детский сад №39 осуществляет свою образовательную деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Конституцией Республики Башкортостан, Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Законом Республики Башкортостан «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами Российской Федерации, Республики Башкортостан, приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования", приказом Министерством образования Республики Башкортостан от 20.01.2014г. №35 «О введении в Республике Башкортостан государственного образовательного стандарта дошкольного образования», приказом МКУ ОО Администрации ГО город Нефтекамск Республики от 31.12.2013г. №794 «О введении государственного образовательного стандарта дошкольного образования в городском округе г. Нефтекамск», СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", Уставом и локальными актами ДОУ.

Детский сад функционирует с 1988 года. Детское образовательное учреждение находится в зданиях, построенных по типовому проекту. Здания рассчитаны по проекту на 640 детей. Фактическая наполняемость – 708 детей.

Количество групп – 26.

Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают: заведующий, старшие воспитатели, воспитатели групп, учителя-логопеды, педагог-психолог, социальный педагог, музыкальные руководители, инструкторы по физкультуре.

Заведующий МАДОУ детский     сад №39 Низамутдинова Лейла Ниловна имеет высшее педагогическое образование, стаж педагогической деятельности 38 лет. Старшие воспитатели Мухаматдинова Гюзель Мансуровна,  Мавлетбаева Регина Ашрафовна  имеют высшее педагогическое образование, высшую квалификационную категорию.

Детское образовательное учреждение укомплектовано 55 педагогами. Из них имеют высшее образование – 30 педагогов, средне-специальное образование – 25 педагогов.

Имеют квалификацию: высшая категория – 9 педагогов; первая категория – 17 педагогов; соответствуют занимаемой должности – 17 педагога.

Для организации работы, обеспечивающей разностороннее развитие детей в детском саду организованны: кабинет заведующего, методический кабинет, 5 медицинских кабинетов, процедурный кабинет, 2 изолятора, спортивный зал, 3 музыкальных зала, 2 логопедических пункта, кабинет социально-психологической службы; кабинет краеведения.

Детский сад имеет свою историю, которая полна различных событий.

Нефтекамский Исполком Горсовета под руководством Аюпова В.З. 27.06.1984г., рассмотрев просьбу Нефтекамского завода автосамосвалов, разрешил проектирование и строительство детского сада на 640 мест, на 28 групп.

Строительно-монтажные работы начались в декабре 1985 года и закончились в декабре 1987 года. В январе 1988 года было завершено строительство I и II ясельных корпусов, в октябре 1988 года было завершено строительство садового корпуса на 460 мест.

Заведующей детским садом была назначена Хаертдинова Рида Рашитовна. В апреле 1988 года детский сад принял первых малышей в ясельных группах.

В 1992 году детский сад принимал участие в семинаре по повышению квалификации для заведующих, методистов северо-западного региона РБ.

В 1993 году детский сад уделял серьезное внимание изучению родного края, обычаев и традиций своего народа. Начали работать группы по изучению татарского языка. На базе детского сада был проведен семинар для заведующих северо-западной зоны Республики Башкортостан. Внедрили технологию Крыловой Н.М. «Детский сад – дом радости» в двух группах.

В 1994  был построен  пристрой к садовому корпусу со спортивным залом и административными кабинетами. Стали функционировать стоматологический и физиотерапевтический кабинеты.

В 1996 году в детском саду прошел творческий отчет для старших воспитателей и заведующих города по инновационным программам и технологиям. На базе детского сада проведен семинар по краеведению «Башкортостан – мой край родной», и прослушан курс лекций Ф.А. Фазлыевой «Ознакомление детей с родным краем». Участвовали  во Всероссийском конкурсе – «Детский сад года» и занял первое место среди детских садов Республики Башкортостан.

В 1998 году началась работа по внедрению программы «Из детства – в отрочество» Дороновой Т.Н.

В2002 годуначала функционировать группа кратковременного пребывания, воспитатель - Гарифуллина З.Ю. и социальный педагог Стерехова Н.А. За год работы через группу прошло 25 детей в возрасте от 1 до 3 лет. По желанию родителей воспитанники детского сада 3-4 лет стали посещать башкирскую группу. Списочный состав – 15 детей. Воспитатели: Альмухаметова Н.Ш. и Мавлетбаева Р.А., младший воспитатель Шаяхметова Ф.И.

Повышенный интерес к детской одаренности стал предметом нашего времени. С ноября в детском саду - открыта группа «Одаренный ребенок». В эту группу вошли дети 4-5 лет. Списочный состав – 12 детей. Воспитатели: Аксаева З.Р., Шакурова М.В., младший воспитатель Гарифуллина М.А.

В 2004 году адаптационная группа кратковременного пребывания начала работать в две смены. С начала учебного года через группу прошло 38 детей.

Привыкнув к условиям жизни в детском саду, дети переходили в другие группы или детские сады. Согласно закону “О языках народов Башкортостана”  организовано обучение башкирскому языку как государственному в условиях ДОУ. Занятия по обучению башкирскому языку проводятся в старших и подготовительных группах, по два часа в неделю по программам Азнабаевой Р.Г. и Нафиковой З.Г. “Искра” (ОСКОН). Обучение ведет воспитатель по обучению башкирскому языку Шаяхметова И.Р.

В марте 2005 года детский сад принимал участие в республиканском семинаре северо- и северо-западной зоны РБ по теме «Организация обучения башкирскому языку, как родному и государственному в условиях ДОУ и школы».

В 2007году в целях обеспечения ранней социализации детей дошкольного возраста, сохранения их психологического благополучия в период адаптации и оказания помощи семьям в подготовке ребенка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение на базе детского сада организована опытно-экспериментальная работа в рамках подготовки к открытию федеральной экспериментальной площадки по теме: «Адаптация детей к детскому саду при взаимодействии ДОУ с родителями». Социальным педагогом Валиевой С.Н. был создан банк данных в количестве 12 детей 2005 года рождения, не посещающих дошкольные учреждения.

Группа «Мать и дитя» начала функционировать с 1 марта 2007 года, 2 раза в неделю обучение велось по программе «Из детства в отрочество» с 1 от 4 лет Дороновой Т.Н. В течение 3-х месяцев проводилось целенаправленное наблюдение за свободной игрой родителей с ребенком; занятия, индивидуальные беседы и анкетирование родителей; теоретические и практические занятия для родителей в «Маминой школе»; диагностика психического развития детей. В ходе воспитательно-образовательной работы был подготовлен теоретический и практический материал (перспективное, календарное планирование работы с детьми; конспекты занятий; фото и видеоматериал и т.д.). Проведенная экспериментальная работа в течение 3-х месяцев показало положительную динамику в сотрудничестве «воспитатель – мать – ребенок» на этапе вхождения ребенка в систему образования.

В 2012году  коллектив и дети принимали активное участие в городских и республиканских конкурсах. Дети были участниками конкурсов: «Самый читающий ребенок», «Театральный фестиваль». Сотрудники детского сада участвовали в следующих конкурсах: Городской  конкурс планов, рисунков и эмблем «Мир детства»; городской конкурс рисунков «Пешеход и зебра дружат»; городской конкурс «Зимняя сказка»; городской смотр-конкурс «Лучшая методическая разработка»; городской экологический конкурс  рисунков «Эко-художник»; городская экологическая акция - « Кормушка »; городской смотр-конкурс «Душа, талант и вдохновение» среди работников образования, посвященного 50- летию города Нефтекамск; городской конкурс «Педагогический дебют-2013»; международный детский творческий конкурс «Жеребенок -2013»; городской конкурс детского рисунка «Жил - был кот в городе Кэтсбург».

В 2013году воспитатели принимали участие в городском смотре – конкурсе

педагогических проектов «Нефтекамск – город мой. Я горжусь твоей судьбой!»

В ноябре 2013года на базе  ДОУ проходил республиканский семинар:

«Деятельность образовательного учреждения  в аспекте инклюзивного образования»

В апреле 2014 года старшие воспитатели, логопеды принимали участие на первой  международной  научно-практической конференция «Комплексное психолого-педагогическое  и  медико - социальное сопровождение лиц с ОВЗ».

На территории детского сада созданы оптимальные условия для различных видов детской деятельности, формирования экологических представлений, трудовых умений, закрепления уровня безопасного поведения в природе и на улице. На территории ДОУ созданы экологическая тропа, разбиты цветники, клумбы, огород, уголок леса.

Развивающая предметно-пространственная среда построена по принципу доступности непосредственному восприятию детей и использованию ими в практической деятельности, оснащена дидактическими материалами и пособиями разнообразной направленности: музыкальной, театрализованной, физкультурно-оздоровительной, трудовой и т.д., т.е. она соответствует требованиям ФГОС (содержательно насыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна, безопасна).

Созданная в детском саду предметно-пространственная среда позволяет обеспечивать максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможность для свободного выбора вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими. В то же время предметно-пространственная среда позволяет педагогам решать конкретные образовательные задачи, вовлекая в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности.

В холлах ДОУ имеются различные стенды для родителей и педагогов «Будем знакомы», информация содержащиеся на стенде, знакомит о работе ДОУ (устав ДОУ, лицензия, график работы, задачи на учебный год, работа возрастных групп по программам, достижения ДОУ и т.д.); на стенде «Информация» представлен широкий круг консультаций, советов, рекомендаций специалистов ДОУ; «Советы Айболита» - рекомендации врачей о различных заболеваниях, экран санитарного состояния групп, план оздоровительной работы с детьми; «Профсоюзная жизнь» - можно ознакомится с коллективным договором, с планом работы первичной профсоюзной организации; «Действия населения при ЧС» и «Уголок гражданской защиты» - даются специальные рекомендации необходимые в случае чрезвычайной ситуации; «Веселый светофор» и «Пожарная безопасность» - представлен план мероприятий с родителями, педагогами и детьми, художественное слово по ПДД и ПБ.

В ДОУ созданы условия для обеспечения безопасности жизнедеятельности детей. Имеется тревожная сигнализация, ведется журнал регистрации экстренных вызовов, организовано дежурство администрации.

Оборудована автоматическая пожарная сигнализация, система оповещения при чрезвычайных ситуациях, территория учреждения имеет ограждение металлическим забором.

Основополагающей задачей нашего коллектива остается охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма, улучшение физической и умственной работоспособности. Забота о здоровье детей складывается из создания условий, способствующих благоприятному функционированию и развитию различных органов и систем. Медицинское обслуживание осуществляется тремя корпусными медсестрами, старшей медсестрой, врачом-педиатром, которые наряду с администраций ДОУ и педагогами несут ответственность за здоровье детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания.

Специалисты – инструкторы по физической культуре, учителя-логопеды, педагоги-психологи – способствуют решению задач системы оздоровления через оптимизацию двигательного режима, оказание необходимой коррекционной помощи,

психологическое сопровождение ребенка в дошкольном периоде, защиту его психологического здоровья, воспитание и формирование в детях и их родителях  стремления к ведению здорового образа жизни.

Одним из средств оздоровления детского организма является использование нетрадиционных методов профилактики заболеваний. Все закаливающие мероприятия проводятся под контролем корпусных медсестер в игровой форме. Во всех группах имеются массажные дорожки, нестандартное физическое оборудование, выполненное руками воспитателей и родителей. Ежедневно проводятся воздушные ванны после сна, организовываются прогулки 2 раза в день. В летнее время прием детей осуществляется на улице, утренняя гимнастика с 4-х лет проходит на свежем воздухе. В дополнение к этим закаливающим мероприятиям в ДОУ проводятся: фитонцидотерапия – применяется для профилактики ОРЗ и гриппа во время подъема простудных заболеваний; кварцевание групп;  С-витаминизация III блюд.

Радикальные преобразования последних лет, происходящие в современной России, ставят особые задачи перед системой дошкольного образования. Основным приоритетом сегодня выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком: принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии в социуме.

Основным приоритетным направлением деятельности образовательного учреждения является - социально-личностное развитие детей дошкольного возраста.

Основными задачами в деятельности ДОУ являются:

- развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей;

- создание условий для формирования у ребенка положительного  самоощущения – уверенности в своих возможностях, в том, что он хороший, что его любят;

- формирование у ребенка чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод (право иметь собственное мнение, выбирать друзей, игрушки, виды деятельности, иметь личные вещи, по собственному усмотрению использовать личное время);

- воспитание положительного отношения ребенка к окружающим людям – уважения и терпимости к детям и взрослым;

- приобщение детей к ценностям сотрудничества с другими людьми: оказание помощи при осознании необходимости людей друг в друге, планирование совместной работы;

- создание коммуникативной компетентности ребенка – распознавание  эмоциональных переживаний и состояний окружающих, выражение собственных переживаний;

- формирование у детей социальных навыков: освоение различных способов разрешения конфликтных ситуаций, умения договариваться, соблюдать очередность, устанавливать новые контакты;

- создание благоприятного психологического климата в кол­лективе;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

- воспитание уважения к языкам, национальным ценностям, культуре страны, в которой ребенок проживает;

- подготовка ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания мира, толерантности, чувства собственного достоинства.

Детский сад – первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Большое значение для развития дошкольников имеет организация системы дополнительного образования в ДОУ, которое способно обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей. Дополнительное образование не заменяет, а расширяет и обогащает программу детского дошкольного учреждения, что благоприятно отражается на воспитанниках и воспитательно-образовательном процессе в целом.

В детском саду работают бесплатные кружки и факультативы: «Школа мяча», «Ласточка»,  «Топотушки», «Забава», «Азбука природы», «Кузнечик», «Веселый каблучок», «Очумелые ручки».

В ДОУ проводятся смотры-конкурсы: «Лучший участок ДОУ»,  «Скоро в школу!», «Снежное королевство», «Театральный фестиваль», «Лучший уголок по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах», «Организация предметно-развивающей среды в группах ДОУ по социально-личностному развитию дошкольников».

Компетентной комиссией ДОУ выявляются победители конкурсов. Победители поощряются  дипломами, активные участники благодарностями.

Смотры-конкурсы являются подведением итогов, способствующие поиску и поддержке творчески работающих педагогов, обеспечивающих качество дошкольного образования.

Также коллектив и дети принимает активное участие в городских и республиканских, всероссийских и международных конкурсах.